英国授课型教育硕士培养特点及启示——以伦敦大学教育学院为例

• 作者: 马永霞 田男
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 教育硕士 专业学位 授课型硕士 硕士培养
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 全球视阈
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7997.2021.08.008

摘要

英国硕士学制建立较早、发展历史悠久,形成了比较完整的授课型教育硕士培养体系.伦敦大学授课型教育硕士培养有定位明晰的培养目标、严格的入学标准、综合交叉的专业方向、全面均衡的课程结构、丰富多样的教学方式.英国授课型教育硕士培养的经验对我国教育硕士培养具有一定的启示意义,应从继续深化考试招生制度改革,精准选拔人才;加强课程建设,提升课程教学质量;完善教育硕士协同育人机制,加强实践能力培养;全面从严加强管理,提升培养质量四个维度推进我国教育硕士培养.