数学实践活动"课节目标"的特性及实施策略

• 作者: 毕振林
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 数学实践活动 课节目标 特性 实施策略
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 深度研究
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.09.008

摘要

在小学数学实践活动中,"课节目标"是衡量"学生能做什么"的重要内容.它的行为主体是学生,包含两个要素:一是类目,二是具体内容.在对数学实践活动"课节目标"的研究中,参照对其特性的分析和理解所确定的内容,仍然存在四类较典型的问题.解决这些问题,可以从问题产生的症结入手,找到三种具体的解决策略.