核心素养导向下的生物概念学习进阶教学研究 ——以"细胞核的结构和功能"为例

• 作者: 叶舒婷
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 细胞核 重要概念 学习进阶 生命观念 教学研究
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.07.011

摘要

以学习进阶理论为基础,构建概念教学框架,明确教学思路、确定学生学习进阶经验、映射、关联、系统和整合五个层级的学习表现、定位学生前概念,以真实情境为基础设置问题链依次进阶,逐步构建重要概念,有助于学生理解结构与功能相适应的观点,深化生命观念,提升生物学核心素养.