社会—科学问题课程内容转化的设计与组织

• 作者: 陆庭銮
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 社会—科学问题 课程内容 转化 教学建议
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教研员论坛
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

社会—科学问题课程内容转化有利于学习内容的整合、学习方法与认识思路的显性化和结构化、学科思想与精神的提炼,凸显了学生在学习中的主体地位.社会—科学问题课程内容的转化应重视内容的选择、内容转化的设计和组织等环节,强化课程内容转化的统整性、实践性和多元性.