增值评价的内涵及意蕴

• 作者: 马玉春
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育文摘
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.03.005

摘要

一、增值评价的内涵 笔者认为,增值评价不仅要关注学习上的"增量",还要关注学习上的"增质",将儿童当前的状况与过去的状况进行比较,基于儿童个体的进步进行评价,最大限度地促进儿童个体的成长.与结果评价和过程评价最显著的不同是,增值评价是对儿童学习起点、过程与结果的共同关注,它体现的是对儿童个体差异的理解与尊重,考量的是教育给儿童带来的"增值".增值评价对帮助儿童正确认识自己、为自我发展赋能具有独特价值.