后疫情时代初中生社会情绪能力问题的解决策略

• 作者: 李璠 范慧玲
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 后疫情时代 社会情绪能力 策略
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 心理空间
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.12.014

摘要

在心理发展层面,初中生身心尚不成熟,自制力较差,情绪反应强烈.在疫情特殊时期,长期居家线上学习,正常人际交往的缺少,使得初中生的情绪、认知、行为受到限制,容易产生情绪起伏强烈、亲子沟通不畅、沉迷电子产品、学习压力增加等社会情绪能力问题.学校可通过社会情绪能力校本课程的开发与实施、个性化需求服务的指导、家校协同育人等方式,提升学生应对未来挑战的能力,优化师生关系和亲子关系,提高家校协同育人的实效.