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摘要:
宁波卫生职业技术学院健康管理专业按照"政校行企协同开展五个对接、技术标准创新实现技术累积"的思路,基于岗位胜任力和职业素养,进行专业建设顶层设计,以全人教育理念和参与式教学思想为理论依据,探索"双制结合、学做一体"人才培养模式,取得了较好成效.
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文献信息
篇名 高职院校健康管理专业"双制结合、学做一体"人才培养模式的探索与实践
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 高职院校 健康管理专业 "双制结合、学做一体"人才培养模式
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 27-29
页数 3页 分类号 G642.4
字数 语种 中文
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节点文献
高职院校
健康管理专业
"双制结合、学做一体"人才培养模式
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
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