创设"问学课堂",激活学生思维

• 作者: 薛法根 管建刚
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 聚焦
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

[主持] 薛法根,全国著名特级教师、苏州市教科院副院长、苏州市盛泽实验小学校长 [特级教师研讨] 管建刚、李伟平、陈红、杨金林、张晨晖 薛法根:今天研讨的主题叫"激活学生思维,提升语文素养".这两个词组是什么关系呢?是手段与目的的关系.通过激活学生思维,实现提升学生语文素养的目的.大家知道,我们是在"语文素养"这个大的背景下进行课堂教学改革的.义务教育阶段的"语文素养"将在2021年出台,目前我们所了解到的是国家制定的《普通高中语文课程标准》中的"语文素养",包含四个方面:第一个方面是语言建构与运用,第二个方面是思维发展与提升,第三个方面是审美鉴赏与创造,第四个方面是文化传承与理解.而语言与思维是语文素养的基础,两者是相辅相成的.激活学生的思维,能够实现学生语文素养的整体发展,这是对今天所谈问题的一个解释.