聚焦·激趣·诵读——统编教材小学文言文教学策略谈

• 作者: 洪胜
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 人物聚焦
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.07.033

摘要

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝,凝聚了宝贵的人文精髓.学习文言文,可以增强学生的文化底蕴,丰厚其文化素养,提升其审美情趣,对传承中华文脉,具有重要的意义. 统编教材将文言文的学习提早到三年级,就是为了让孩子们尽早感受中华优秀传统文化的魅力.那小学阶段的文言文教学该如何把握呢?近几年,笔者探索统编教材视域下的文言文教学方法,取得了初步成效.