生成教学空间:高中语文教材插图的运用指向

• 作者: 陈娟 李震
• 来源期刊: 中学语文教学
• 关键词: 高中语文 教材插图 教学空间 运用指向
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 说文论语
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

插图是教材的重要组成部分,是重要的语文课程资源.教师应该利用插图生成多样的教学空间,使插图成为文本的有效补充和拓展.通过插图生成的教学空间,可以提高学生语言建构和运用能力,培养学生的审美鉴赏和创造能力,加强文化的传承和理解,促进学生的思维发展和提升,从而促进语文学科素养的全面提升.