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摘要:
基础教育优质资源共享对实现教育公平和均衡发展有着重要意义,专递课堂作为促进偏远地区享受基础教育优质资源的重要途径,能有效帮助薄弱校和教学点开出、开足、开好国家规定的课程,但在实施过程中却面临着认识、技术、实践和管理等多方面的问题,影响了实施效果.本研究从认识重塑、技术重构、协同实践和统筹管理四个角度提出建议,期望能对专递课堂的实施提供可借鉴之策,为扩大优质教育资源覆盖面、推动实现教育优质均衡发展发挥作用.
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文献信息
篇名 基础教育优质资源共享中专递课堂的困境及应对
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 专递课堂 基础教育 优质资源共享
年,卷(期) 2021,(10) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 1-4
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
专递课堂
基础教育
优质资源共享
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
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