数学教师专业提升的途径——由高考试题研究说起

• 作者: 徐晓兵 代兵 胡海
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 高考试题 研究 专业提升 途径
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教研·课题
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

基于教学实践,提升数学教师专业水平的有效途径有以下几种:数学教师要有较强的运算能力并展示给学生,树立学生运算信心,从而提高运算能力;数学教师在日常教学中要强化学生推理论证的意识,提升其自身逻辑思维能力及推理论证能力;数学教师在教学中,应当将常见的方法当作常用的工具;引导学生创设问题情境,变陌生的问题为熟悉的问题,努力探究问题本源;树立"数学教学高观点".