基于"SEC"模式的高考数学试题与课程标准的一致性研究 ——以2020年全国统一考试课标Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ卷理科数学为例

• 作者: 李欣欣 周莹 蔡岸琛 陈真丽
• 来源期刊: 理科考试研究（高中版）
• 关键词: 一致性分析 高考数学 新课程标准 SEC模式
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 试题研究
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

近年来,高考试题与课程标准的一致性成为学业评价领域的热点课题.本文基于"SEC"一致性模式,从"内容主题—认知水平"两个维度,对2020年全国统一考试课标Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ卷理科数学试卷与新课程标准的一致性进行研究.研究结果表明,三份试卷与新课程标准的一致性整体上良好,一致性系数达到0.7以上;三份试卷在内容主题与认知水平的考查力度上,均与课程标准存在一定的差异.在未来要更加重视高考试卷与课程标准的一致性,进而落实课程标准与高中数学课堂教学的融合.