农村初中语文课外阅读指导策略研究

• 作者: 钟国榜
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.06.013

摘要

一、研究的主要内容 1.转变理念,重视课外阅读. (1)本组实验教师在课题研究前担心课外阅读会影响考试成绩,要求学生只注重课堂教学,轻视课外阅读,经常用量化的作业、考试挤掉了学生课外阅读的时间;课外阅读不仅不会加重学生的课业负担,还有利于学生更轻松的理解和掌握各学科的知识.课题研究要转变他们的理念,重视课外阅读. (2)在语文阅读指导中,教师组织学生广泛阅读,多向思维,交流互动,和学生共同讨论,挖掘学生潜能,发展学生个性,尊重学生阅读的独特感受、体验和理解;如果学生体会到了探究问题根源的快乐,并开始尝试着自己去阅读,从而获取更丰富的知识,那么真正的阅读就开始了.