构建农村小学课外阅读新环境——以厦门市同安区农村小学为例

• 作者: 颜晓清
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 管理探索
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.02.007

摘要

阅读是学习的基础,是终身发展的灵魂.然而,农村小学的阅读环境极大制约着学生阅读素养的提升,笔者以学校所在农村区域的小学为例,探究了农村小学课外阅读环境的现状,进行了一些思考和实践.我们结合学校实际,从帮助学生找好书、打造空间、规划时间、搭建交流平台、阅读引领几个层面来构建学校的阅读环境,做一个儿童阅读的有力协助者.