高等继续教育学生学习成效提高路径探析

• 作者: 郭磊
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 高等继续教育 学生 学习成效
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理|Research on Educational Theory and Managment
• 页码范围: 140-143
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.04.032

摘要

在学习型社会与终身教育体系不断完善的背景下,高等继续教育能够依托"互联网+教育"的理念,为学生提供更加智能化、更加个性化的学习服务,满足学生终身化学习的发展需求,通过完善教学机制、优化教学体系、明确办学目标、革新教学理念等形式,使继续教育朝着国际化、开放化的方向发展.而高等继续教育教师应依托金字塔学习理论,探索出提升学生学习成效的路径和渠道,唯有如此,才能更好地提升高等继续教育的办学水平和办学质量.本文结合学习金字塔理论的内涵,探析高等继续教育的转型发展趋势及问题,提出提高学生学习成效的路径.