浅谈提高初中数学课堂教育教学质效的途径

• 作者: 杨萍
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.12.017

摘要

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.初中生从生理和心理来说还不成熟,自制力较差、学习相对被动.如何提高学生在课堂上45分钟的学习效率,实施符合学生个性化的教育教学,值得研究.笔者从实操的角度出发,谈谈提高初中数学课堂教育教学质效的途径.