"提问-反馈"教学模式探究——以《现代大学英语精读3》Unit1为例

• 作者: 彭晨
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 关键词: 提问—反馈 英语阅读
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

"提问—反馈"是一种非常经典的教学模式,不同于教师的灌输式教学法,而是采取学生预习并提出与预习相关的问题,然后教师针对这些问题给予反馈的模式.虽然这种模式并不新颖,但在大学英语教学实践中,却能大大提高教学效率,这种优势尤其体现在英语阅读教学中.该文以《现代大学英语精读3》Unit1 TextA的文章教学为例,分别从布置预习任务,收集学生问题,给予反馈三个方面来阐述该教学模式的可行性.