创设真实情境构建化学课堂教学 ——疫情下的"难溶电解质的沉淀溶解平衡"线上教学实践与思考

• 作者: 宋晶
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 社会热点 新冠肺炎疫情 真实情境 化学课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在特殊的"疫情"时期,笔者在线上教学中联系社会热点,借用"医生"的特殊身份,选择了"钡餐"作为主角,构建"沉淀溶解平衡"的课堂教学,揭示知识之间的联系以及价值,引导学生积极思考和进行探究,促进学生的理解能力和思维能力达到更高层次的抽象和概括水平,促进从学科的角度去解决实际应用问题的思想形成,提高学生学习化学的兴趣,提升学生的化学学科素养.