课程:为了儿童无限可能的生长

• 作者: 王建
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 课程哲学 儿童 五育并举
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课程创建
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04
• 语种: 中文

摘要

追求有品质的课程已经成为当下学校教育行进在育人过程中的"公众希望".实现"五育并举""五育互育"育人思想的真实落地,需要厘定课程哲学,构建为所有儿童成长的课程;要丰富学校的课程功能,促进每一个儿童活泼泼地成长;要系统优化学校的课程结构,寻找课程育人落地的力量.如此,方能撬动学校育人模式的变革.