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基于中高职学前教育专业课程衔接的“学分银行”评价体系建设——以太原幼儿师范高等专科学校为例
基于中高职学前教育专业课程衔接的“学分银行”评价体系建设——以太原幼儿师范高等专科学校为例
作者:
罗斐悦
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学前教育专业
课程衔接
“学分银行”
摘要:
中高职学前教育专业不同阶段课程的有效衔接对于促进整个现代职业教育体系的发展至关重要.但目前的专业课程衔接中存在评价体系落后、课程设置重复等突出问题.而“学分银行”评价体系具有开放性与灵活性等特点,成为连接各级各类教育形式的有效桥梁,是解决该类问题的有效途径.太原幼儿师范高等专科学校学前教育专业通过“学前支行”的建设,探索出了一套包括建设、评价体系在内的有效方案,即学前系组建“学前支行”—学生建立“个人账号”—学生累积学习成果—学生转换学习成果—建立奖励制度,可为同类院校相关实践提供参考.
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文献信息
篇名
基于中高职学前教育专业课程衔接的“学分银行”评价体系建设——以太原幼儿师范高等专科学校为例
来源期刊
开封文化艺术职业学院学报
学科
关键词
学前教育专业
课程衔接
“学分银行”
年,卷(期)
2021,(1)
所属期刊栏目
职业教育
研究方向
页码范围
137-138
页数
2页
分类号
G712
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.2096-7853.2021.01.059
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
学前教育专业
课程衔接
“学分银行”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
开封文化艺术职业学院学报
主办单位:
开封文化艺术职业学院学报
出版周期:
月刊
ISSN:
2096-7853
CN:
41-1456/G4
开本:
16开
出版地:
河南省开封市东京大道中段
邮发代号:
创刊时间:
1979
语种:
chi
出版文献量(篇)
1650
总下载数(次)
10
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3
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