利用思维导图提升高中英语听力教学有效性的探究

• 作者: 舒芷叶 王松槐 王梦卉
• 来源期刊: 英语广场
• 关键词: 思维导图 高中英语 听力教学 有效性
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 基于理论与思考
• 页码范围: 126-130
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6167.2021.02.039

摘要

目前高中阶段单独开设的听力课程较少,而且传统的英语学科教学模式仍是以考试为目标,听力教学得不到重视,教学体系不够完善.因此,高中英语教师应积极创新听力教学理念,探究听力教学的方式方法,以此提升学生的听力水平.本文以思维导图为基础,并运用实例,分析如何运用思维导图进行听力教学设计,提升听力教学的有效性,为促进学生英语听力水平的提高做一些探究性探讨.