探究式教学对五年制高职语文课堂教学的影响

• 作者: 岳智宇
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 探究式教学 语文 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.07.059

摘要

探究性教学模式以"自主、探究、合作"为主要教学特征,以认知、能力、情义目标为追随,引导学习者在教学者的引导下进行探究学习.五年高职语文课堂作为以培养学习者人文素养为主的基础课程,更应注重探究式教学对语文课堂的积极影响,通过运用探究式教学来推动五年制高职语文教学产生新气象、结出新硕果.