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关于师范院校应用化学专业提高化工原理课程教学质量的反思与策略
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摘要：
面对师范院校应用化学专业学生"理强工弱"的特点,结合所用教材,教学设计上适当补充工程性内容培养学生工程思维,引人化工设备仪器实物图和相应知识,增加学生学习兴趣和积极性;同时,通过反转课堂和加强考核等教学手段和方法激发学生内动力,提高教学质量.
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工程思维
教学质量
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山东化工
主办单位：
青岛科技大学山东化工研究院
出版周期：
半月刊
ISSN：
1008-021X
CN：
37-1212/TQ
开本：
16开
出版地：
山东省济南市文化东路80号
邮发代号：
24-109
创刊时间：
1972
语种：
chi
出版文献量（篇）
16916
总下载数（次）
83
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