个性化教学视角下初中英语分层教学策略分析

• 作者: 宋彩丰
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 初中英语 分层式教学 策略
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育|BASIC EDUCATION
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2021.05.048

摘要

在初中阶段，学生们英语学科的学习十分重要，作为主要科目，英语成绩直接影响了考试总成绩，许多学生偏科严重，英语成绩低，这样的现象十分普遍。另外，初中英语的教学任务与教学目标应该是面向班级全体初中学生的，不能仅仅关注英语成绩优异的学生，也不能只重视英语成绩薄弱的学生。应当做到一个班级的学生在英语教师的授课中根据自己应有的水平进行提高与拓展。班级学生英语成绩差异明显也是一个难题，为了解决这些难题，教师应该顺应新课程标准改革，创新教学方式，探讨出符合班级学生状况的教学方式，分层教学作为一种新的授课方式，可以有效地解决学生英语成绩两极化分布的问题，提升学生英语学习的兴趣，有助于教师更好地完成教学目标，本文对初中英语分层式教学进行了一系列探讨分析。