新媒体下的高中数学学习改革策略探微

• 作者: 余伙荣
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

进入高中后,大部分学生对于数学的学习有一定的抵触心理,不仅仅是因为传统学习模式缺乏趣味性,还因为数学知识难度过大,导致部分学生失去数学学习的兴趣和积极性,学生在课堂上经常出现注意力不集中的问题,直接影响课堂学习的效果.为此,教师必须在新媒体的背景下将数学知识进行创新性转化,将数学知识转换为问题的形式,帮助学生理解和思考.