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摘要:
进入高中后,大部分学生对于数学的学习有一定的抵触心理,不仅仅是因为传统学习模式缺乏趣味性,还因为数学知识难度过大,导致部分学生失去数学学习的兴趣和积极性,学生在课堂上经常出现注意力不集中的问题,直接影响课堂学习的效果.为此,教师必须在新媒体的背景下将数学知识进行创新性转化,将数学知识转换为问题的形式,帮助学生理解和思考.
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文献信息
篇名 新媒体下的高中数学学习改革策略探微
来源期刊 中学生数理化(学习研究) 学科
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年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 基础数学
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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