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摘要:
小学语文教师要认真分析课文的语文因素,精心挖掘语文因素,采用多种形式拨动文本这根琴弦,从丰富词语、有序构段、填补文本空白处让小学生的语言训练变得生趣盎然,灵活多变,让每一堂语文课在童言童语中更富韵味.
内容分析
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文献信息
篇名 梅花三弄拨文弦妙语连珠赏童言
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学语文 语言训练 文本分析
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 教学经纬
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
语言训练
文本分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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