校本课程实施质量评估体系构建研究

• 作者: 洪松舟 吴银银
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 校本课程 课程实施质量 评估体系 现状分析
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 16-21,26
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

校本课程实施质量评估是对学校校本课程从规划到实践全环节及其影响因素进行价值判断的过程.其评估体系可以从"课程规划""课程开发""课程运行""课程评价""课程保障"共五个维度建构.通过评估体系自编调查工具进行分析,发现课程规划要素完善,但内在关联度缺乏;选修课程开发质量较高,国家课程改造能力有限;教学过程指向学习品质,选修实施质量仍需提升;选修课堂缺乏评价方法,课程治理能力略显不足.学校可以以五部曲找准课程规划的定位,以统整度提升课程结构的耦合、以生本观夯实课程运行的质量、以数字化增强课程评价的品质、以自评机制实现校本课程的优化.