高中历史教学中家国情怀教育策略的探究

• 作者: 王永琴
• 来源期刊: 天津教育（上旬刊）
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0493-2099.2021.06.027

摘要

家国情怀是历史学科的核心素养之一.通过高中历史的教育教学实践,我认为家国情怀教育的有效策略是:明确教学立意、创设教学情境、运用乡土资源、借助主题活动. 一、明确教学立意,指向家国情怀 教学立意是"预设的通过这堂课的学习,学生获得的核心概念,即核心目标."教学立意影响历史教育价值旨归.进行历史教学设计,应首先考虑这节课的育人价值,凝练有深度的教学立意,指向家国情怀,这是家国情怀教育落地的前提.