诗歌教学应关注多重视角下的比较 ——《赤壁》教学设计的三重打磨

• 作者: 付小明
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 诗歌阅读 比较教学 三重视角
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 课题样态
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.12.025

摘要

诗歌教学是初中语文教学的重难点,从"诗言的揣摩"到"诗情的品读";从"诗意的把握"到"诗艺的分析";从"读趣的激发"到"读法的指导",都需要教师精心设计.比较法,尤其是多重视角下的比较,对于诗歌教学而言,可谓行之有效的途径.