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高中生学习物理困难的应对策略
高中生学习物理困难的应对策略
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摘要：
学习困难一直是高中阶段物理教学工作的重点问题.为了提升学生的物理学习效果,教师需要深度分析学生物理学习困难的主要成因,结合具体情况设计针对性的解决措施,只有这样,才能达到良好的提升效果.
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文献信息
| 篇名 | 高中生学习物理困难的应对策略 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（教与学） | 学科 | |
| 关键词 | 高中生 物理 学习困难 | ||
| 年，卷（期） | 2021,（6） | 所属期刊栏目 | 教学论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78-79 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高中生
物理
学习困难
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2215
CN：
41-1098/O
开本：
16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
12423
总下载数（次）
3
总被引数（次）
4051
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