公共管理类专业教学质量影响因素

• 作者: 刘凯
• 来源期刊: 销售与管理
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 高管商学院
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

为了确保能够对学生进行全面教学,以保障学生的专业能力能够得到成长,并在后续工作中基于自身的学习特性发挥出全面的优势,教师需要对学生的学习成果进行优化. 目前,影响学生的学习成果包含了较多因素,最主要的是教师教学质量.在公共管理类专业教学中,教师的教学质量影响因素包含了学习氛围、课程资源、教学条件、教师个人素质等,这些与学生的后续学习、成长具有密切关联.良好的教学质量不仅可以帮助学生得到全面的培养,更可以使教师能够吸收现有的教学经验,实现全方面的进步.精准定位公共管理类学生所需要的成长特性以及优化教师素质,改革并创新整个课程教学资源,拓展教学平台,为公共专业类人才培养提供全新的质量途径.