形象思维在高中信息技术课堂中的教学实践

• 作者: 胡承丰
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 关键词: 算法 形象思维 计算思维
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.14.014

摘要

针对浙教版必修1《数据与计算》"算法的程序实现"模块的教学,很多教师花了大量时间让学生理解数据关系与逻辑推理,但多数学生仍然难以理解,更无法使用程序语言实现算法.此问题表象原因是学生无法建立算法的动态数据处理过程与静态程序代码之间的联系,深层原因是缺乏从形象思维到逻辑思维之间的跨越桥梁.因此,作者结合所在学校学生的实际情况,创设特定的数字化学习环境,融入实物演示法、动画演示法、列表演示法、流程图演示法等方法,将抽象思维形象化、直观化,体现形象思维显性化的特点,帮助学生开启算法学习之门,习得算法与程序奥秘.