一间教室的语言

• 作者: 李莎 韩晓霞
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 班队
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2021.07.037

摘要

从古代私塾到现代化教室,再到以网络为载体的电子虚拟教室,教室的形式一直处于演进之中.然而,无论教室的样貌发生怎样的变革,它都不是一处简单的物理空间,而是师生或学习者生活和学习的文化场域. 语言是思维的花朵,一间教室的语言是生活于其中的学习者的智慧结晶,也是一面折射教室文化的镜子.笔者所在的东莞市松山湖第一小学,倡导"生态教育"理念,主张创设师生关系亲密而和谐的生态教室.每一间教室都有个性化的名字,也有着独特的教室语言和文化.本文以笔者所在的小贝壳教室为例,探讨教室语言对学生成长的积极作用.