思辨教学,培养学生道德与法治思维

• 作者: 徐嘉婕
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 思政建设
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

道德与法治课程具有思辨和致用的双重功能.但在实际教学中,教师往往注重道德与法治课程的教化、致用功能,而忽视了道德与法治课程的思辨价值.在道德与法治课程的思辨教学中,教师要突出学生的主体地位,不仅注重学生的内思,还注重学生的外辨,有效提高学生分辨是非的能力.