让儿童思维在教育童话中流淌 ——以教学"认识一个物体的几分之一"为例

• 作者: 吕程
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 教育童话 儿童视野 思维品质
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 案例与设计
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育童话是课堂教学的一种方法,以童话的方式开展教学活动,借用童话的途径来推进学生学习方式上的变革.在数学教学中,教师可以通过趣说童话、趣认童话、趣演童话等方式,在尊重儿童身心发展规律的同时,推崇理性精神,让数学教学变得更加故事化、场景化和戏剧化,在充满童趣的学习氛围中提升儿童的思维品质.