作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学语文阅读教学中,教师要认识到当前语文阅读教学中非语文、泛语文的现象,避免学科界限不清、教学目标不明的拓展延伸,做好学生知识、哲理、情感方面的拓展延伸,促进学生语文素养的提高.
推荐文章
拓展延伸:开放视域下的语文阅读教学
小学语文
阅读教学
拓展延伸
新课程小学语文教学的拓展延伸之我见
小学语文
拓展延伸
策略分析
小学语文拓展阅读教学探析
小学语文
拓展阅读教学
意义
教学策略
浅谈小学数学教学拓展延伸的策略
拓展延伸
背景
发散性
思维
链接
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 例谈小学语文阅读教学的拓展延伸
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 小学语文 阅读教学 拓展 延伸
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 案例与设计
研究方向 页码范围 95-96
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (23)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
拓展
延伸
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览(科研版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
总被引数(次)
2193
论文1v1指导