基于核心素养的高中古诗词读写一体化教学微探

• 作者: 吴珊珊
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 古诗词教学 以读促写 以写导读 读写一体化
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

当下高中语文课堂以基础知识传授为目标,以应试技巧为目的的古诗词教学现象仍较普遍.新课改背景下,教师应以培养和提升学生的语文核心素养为目标,借助读写一体化策略,在课堂内外创设"进行场景扩充、开展群文读写活动"等多种以读促写、以写导读的教学策略;将古诗词的鉴赏融入学生的创作过程中,激发学生阅读与写作的兴趣,开拓学生的思维,真正将课堂主动权还给学生.