以体系化思维为指导的高中物理课堂教学设计优化

• 作者: 韩秀英
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中物理 体系化思维 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中物理学习过程不仅是结果性的知识学习,更应该是基础知识与物理规律形成因素和形成过程的探究过程,也是在学习和掌握物理基础知识的基础上形成良好物理素养的过程.高中物理教师在实际教学过程中,要注意引导学生通过自身思维方式的建立,对相关物理知识和规律进行充分分析,构建体系化的思维,在高中物理课堂教学过程中不断提高教学和学习成果.