道德与法治课议题式教学——以“遵守规则”为例

• 作者: 刘陈燕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 议题式教学 道德与法治学科 核心素养
• 年，卷（期）: wldh_2021,（4）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

新课程标准提出核心素养的理念,议题式教学作为一种新的教学方式也应运而生。道德与法治议题式教学本质上,是以"学生本位"为中心思想,旨在培养学生学科核心素养,以学生生活中的情境为议题,促进学生发现问题、分析并解决问题的自主建构的学习方式。积极推动议题式教学在初中道德与法治课的开展和研究,不仅对落实初中道德与法治学科核心素养起到至关重要的意义,更是转变教学方式、改变学习方式的重要途径。

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1	刘陈燕		1	0	0.0	0.0