浅谈高中生物科学史的教学价值

• 作者: 王思琪 易国栋
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 生物科学史 高中生物 教学价值 科学素养
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.02.046

摘要

本文通过研究高中生物教材案例,发现生物科学史在必修教材中有十一处,对学生有较为深刻的教育意义.新课改的理念是提高学生生物科学素养,开展科学史教育可以使学生能够掌握基本知识,在情感教育上,感悟科学的精神,随着科学家的脚步开阔自己的视野,实现课程改革目标.针对当下教育方式,提出了教师应努力提高的方向.