"三重视"为简便计算教学保驾护航

• 作者: 王婷婷
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: “深化计算教学,促学生思维发展”研究专辑
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.09.026

摘要

"数与代数"是小学数学的一个主要领域,而简便计算又是"数与代数"中的重要内容之一.简便计算要求学生观察算式的特点,掌握数与数之间的关系,依据四则运算定律或运算性质灵活改变运算顺序,使算式变得简便易算.这些要求看似简单,有些学生认为只需套用定律,但在实际应用过程中却并非如此.在学习运算定律之前,有的学生对四则运算还是比较熟悉的,可学习了运算定律之后,他们反而对计算题感到无所适从了.在教学过程中,教师不能把简便计算看作学生学习的一个阶段,而应把它视为一个不断渗透的过程,贯穿于运算定律学习的前前后后,让学生在一步步的积累和沉淀中逐步培养简算意识,提升计算技巧,提高运算能力.具体来说,可以从以下三个方面入手.