基于格局观的治愈系期末评语设计与实践

• 作者: 费颖
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 期末评语 格局观 实践研究 治愈系
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 创意班级
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.15.008

摘要

期末评语,是老师对学生一学期表现和成长的综合性评价,是教育评价的重要组成部分,也是对各种定量评价的有效补充.本文从学生对期末评语的心理期待出发,以不同年段学生的心理需求为立足点,创设师生间积极互动的评语模式,做大班级管理的格局,让评语成为贯穿整个初中阶段的成长故事,在促进学生身心发展、激发学生成长期待、构建和谐师生关系等方面发挥积极的心理治愈作用.