班级文化育人的途径:物质、制度与精神

• 作者: 王晋 李真
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 班级文化育人 途径 物质 制度 精神
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 创意班级
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.13.009

摘要

2017年,教育部制定了《中小学德育工作指南》,该《指南》将"文化育人"作为实现德育目标的途径之一."文化育人",即利用学校办学理念,因校制宜地创建校园文化,使校园和班级真正成为育人的场所,利用校园和班级文化独特的育人功能,培养学生良好的德性.班级文化育人,可以从优化物质环境、制定有效班规和培育优育班风三方面实施.