利用"集中识字"校本课程提高学生语文素养

• 作者: 李强
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 课改样本
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.15.013

摘要

黑山北关实验学校是一所拥有70余年历史的九年一贯制学校,1960年,因在全国首创"集中识字"教学法而声名远播."集中识字"以及由此发展而形成的"集中识字、大量阅读、分步习作"的小学语文教学新体系,是新中国成立后至改革开放初期我国基础教育课程改革与教学改革实验取得的丰硕成果,为我国基础教育的发展奠定了坚实的基础.进入新时代,我校深入贯彻落实党的"十九大"和全国教育大会精神,以新课程理念为引领,聚焦学生语文素养培养,以实施"集中识字、拓展阅读、真趣习作"为课题,进行新一轮语文课程改革实验,探索新时代"集中识字"校本课程实施策略,促进学生语文素养和教师教学质量的全面提升.