『四步导学』,寻找教与学的最佳契合点

• 作者: 刘军利 琚铮 冯育红
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

为提升教育教学质量,博爱县柏山中学启动了以学生课前自学,课上研学、示学、检学为主要流程的"四步导学"教学改革,在课堂教学中寻找教与学的最佳契合点,实现教师教和学生学的有效互动,构建智慧课堂. 在"四步导学"教学模式下的课堂教学中,我们面临知识结构不完整、课堂容量减小、学生课堂讨论有形无实等问题.针对师生的问题和困惑,我们进行了一系列调整,使"四步导学"课堂教学改革有了新的突破.