依托英语分级读物培养自主阅读习惯

• 作者: 苏惠芳
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

分级读物是根据儿童年龄和阅读难度等级编制的系统性读物,其内容由浅入深、循序渐进,引导学生逐步走出阅读舒适区,养成良好的阅读习惯,培养学生的好奇心、主动性."英文的奇迹属于孩子,孩子的奇迹超越英语."小学英语课对培养学生的英语能力极其重要.教师要利用好小学阶段,关心学生的学习感受,通过趣味性的分级阅读协助其产生阅读兴趣,使其积极主动地进行自我评定,形成良好的阅读习惯.