激发兴趣,走出误区

• 作者: 周敏
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 高中数学 课堂教学 兴趣 探究
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课改的要求下,以兴趣为主的学习方式已经被广泛应用于各年级的数学教学中.但由于我国教育特性的限制,使得实际教学过程仍然受到数学成绩及其他客观因素的影响.因此,本文围绕如何激发高中生的学习兴趣,提高高中数学课堂的教学效率进行探究.