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让初中数学课堂在追问中走向精彩
让初中数学课堂在追问中走向精彩
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摘要：
提问是数学课堂教学中常采用的一种教学方式,能够有效地集中学生的注意力,活跃学生的思维.追问更是效果明显,它能够催动学生进一步思考,对问题进行更深入的剖析.由此,教师要善于开发利用追问这一资源,催动学生更进一步地思考、探究,增强学生学习的广度与深度,让数学课堂变得更加精彩、高效.
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追问
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文献信息
| 篇名 | 让初中数学课堂在追问中走向精彩 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界（中旬版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2021,（5） | 所属期刊栏目 | 课堂建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 65 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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