心理健康教育理念指引下的班主任工作实践 ——心理教师兼任班主任的角色冲突与融合

• 作者: 贺红
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 班主任 心理教师 角色冲突 班级管理
• 年，卷（期）: 2021,（26）
• 所属期刊栏目: 班级心育
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2021.26.016

摘要

目前,中小学生的心理健康问题日益突出,很多学校每年对班主任进行培训,旨在提高他们的班级管理能力,并将心理健康教育融入其中.部分学校甚至直接选派心理教师担任班主任.而心理教师和班主任分属两个不同的角色,存在矛盾与冲突,如何在实际工作中化解这种冲突,将心理健康教育理念融入班主任工作中,实现两者的优势互补?本文从四个方面提出了应对策略:"心理周记"融洽师生关系,促进心理健康;"心理班会"共同参与,促进优良班风学风;个别辅导与家庭辅导相结合,全方位助力学生成长;运用心理策略,培育阳光自信少年.